11月27日，一场由思政部主任李达龙组织开展的参与式教学活动在忠山校区第4阶梯教室举行。在前期教学工作中李达龙老师与相关授课班级学生进行了必要的沟通及精心安排下，2010级临床医学专业十合班、市场营销专业、中医学专业、应用心理学专业、医事法学专业、医药英语专业的同学都参加了此次教学活动。
为提高本次课堂参与式教学活动的成效，李达龙老师向以上专业学生下发了参与本次课堂教学活动的要求，使学生明确了开展参与式教学活动的目的；教学活动进行的方式，学生讲课的具体内容；参与学生的范围；教学活动的基本要求；活动开展的具体时间及评奖等内容。在活动中以各专业班级为单位，充分发挥班集体的力量依据授课的内容收集资料，撰写教案（讲稿）制作ppt，选拔同学代表全班上讲台讲课。由各班学生代表与授课教师共同组成评委组，根据制定的评分细则为授课同学打分，该同学的得分为全班每位同学一部分平时成绩的得分。最后依照成绩评选出最佳组织奖、最佳授课奖、最佳课件制作奖三个奖项。几个专业的同学按照活动的要求顺利完成了本次教学活动，同学们也实际体验了教师的教学工作，活动取得了积极的成效。
在2010级十合班同学完成参与式教学活动后，教研室青年教师张作平作点评。他指出：学生参与教学，让同学们深入了解到教师备课和授课情况，讲课不同于读课，讲课是一门艺术，需要对课程有总体的把握，同时也考察授课同学的逻辑思维和口头表达能力。主持开展本次参与式教学活动的李达龙教师对活动做了总结，认为组织同学们参与教学活动，是创新教学方式，调动大家学习思政理论课积极性的重要教学手段；活动提供了学生和教师换位思考的平台，使教学双方有了更加充分的了解与理解，让同学们体验到教学工作的辛苦和责任；同时促进学生积极思考，提高组织能力，协调能力、写作能力、口头表达能力等多方面的素质，对同学们是一种有益的锻炼，对教师在课程教学中开展的形成性评价具有重要的价值，希望同学们在学习文化知识的同时，不断提升自我，实现全面发展。
李达龙老师组织开展参与式教学活动已先后在三个年级进行，将进一步总结经验完善教学活动，带动部门更多的青年思政理论课教师开展多种教学方法的应用，提高课堂教学质量，调动广大学生学习的积极性，从而提升思政理论课教学工作的实效性。